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【讲好师德故事】牢记育人初心,不负“人民教师”光荣称号 ——记BOB半岛教师郑宇花

郑宇花,女,河南洛阳人,中共党员,BOB半岛财务系讲师,财务系党支部宣传委员,主讲本科生的《会计学》、《智能会计》、研究生的《管理会计理论与实务》、《区块链与商业应用》等课程,参与录制慕课2门。2016年9月至2020年底,累计为本科生授课626学时,研究生授课104学时,累计指导本科毕业生27人(1人获优秀毕业生荣誉称号),硕士研究生10人。2019、2020年获得“北京市大学生ERP管理会计应用决策大赛优秀指导老师”荣誉证书,2020年被评为我校“优秀教师”。

 

郑宇花老师牢记“立德树人”使命,踏实工作,严谨治学,用会计实务原则指导教育教学;主动迎“变”,勇于创新,在教学内容、教学模式上大胆尝试,追踪前沿知识,深化场景化教学理念;拥有教师大爱情怀,鼓励学生树立终生学习理念。她一切为学生着想,与学生同进步共成长,争做学生的良师益友。

实质重于形式,用行动诠释会计原则

郑宇花老师潜心教学,将会计的“实质重于形式”原则牢记心头,讲对学生有用的知识,讲学生感兴趣的知识,不敷衍学生,不敷衍良心,始终坚持“三注重”,用行动讲好会计原则。一是注重思政教育融入课堂,努力做到将思想教育与专业教育有机统一,将传统文化与现代科学结合传授,让学生们不忘本,不忘我国的优良传统,坚持文化自信。二是注重前沿引领。近年企业会计准则变化大,为了更好的讲授《会计学》课程,她主动购买培训课程,坚持学习最新的企业会计准则。只有让自己的知识保鲜,才有资格为学生传道授业解惑。随着信息技术的快速发展,区块链技术已成为全球关注的焦点,未来具有广阔的应用场景,为了拓宽学生眼界,提升学生综合素质,她积极申报研究生新课《区块链与商业应用》,多次向专业人士请教,探讨课程架构设计、教学内容安排等事宜,力求课程深入浅出。三是注重场景化教学。在《管理会计理论与实务》课程中,引入预算管理软件,将理论与实操相结合,丰富教学手段,实现场景化教学,极大提高了学生积极性,培养了学生实操能力,达到了良好的教学效果。

郑宇花老师热爱讲台,从点滴做起,讲好每节课,授课形式千般变,教书育人实质不能变。2020年春季学期,受新冠肺炎疫情影响,大三本科生的《智能会计》实验课无法在机房教授,为了保证实验效果,她多方打听、搜索优质资源,终于找到用友的畅课堂网站,免费公开在线单机版会计信息系统软件,该网站支持课堂点名、布置实验作业、系统打分等功能,整个教学过程通过“腾讯会议在线讲授+畅课堂软件练习+本课程组录制的《智能会计》慕课+微信答疑”的形式,实现了全过程掌控教学效果,达到了预期教学目标。

以社会需求为导向,锻造学生业财技融合

随着“大智移云物区”等新技术的迅速发展,会计领域的智能应用已成为企业新宠,智能会计时代已拉开序幕,社会对高层次复合型财务人才的需求与日俱增。郑宇花老师主动迎“变”,积极投身到教学实践工作中,邀请名师讲座,带领学生参加海峡两岸大学会计辩论邀请赛、北京市大学生ERP管理会计应用决策大赛,指导本科生、硕士生参加挑战杯竞赛、挑战杯红色专项活动等。经过2017-2020四年的坚持努力,学院参加北京市大学生ERP管理会计应用决策大赛各年所获奖项由最初的1项提高到7项、10项,成绩节节攀升。以赛促学,以赛促教,学生分析与解决实务问题的能力大大提升,业财技融合“童子功”得到有力锻造,该赛现已得到众多财会、非财会专业学生的青睐。

学习是一种信仰,鼓励学生养成终生学习的理念

郑宇花老师认为任何人都应该把学习作为一种信仰。继续教育是我国教育事业中的一大基石,她非常支持在职人员继续学习,为他们点赞鼓励,积极为我校继续教育事业贡献自己的一份力量。她主讲继续教育学院本科生的《会计学》、《计算机会计》课程,截止到2020年底,累计授课175学时,指导本科毕业生25人,录制《管理会计学》慕课1门。

继续教育学院学生基础较薄弱、学习压力大,郑老师在课堂上不断鼓励学生坚持学习,与学生互动讨论,帮助学生解决实务工作问题,与学生形成良好的师生关系。毕业设计开题前,认真组织学生召开毕业设计指导大会,耐心讲授毕业设计撰写思路、方法,后期撰写过程中,只要学生发邮件寻求指导,有求必应。2019年北京市教委与我校继续教育学院共同打造共享课程资源,郑宇花老师积极响应,独自承担《管理会计学》慕课录制工作,综合多本优质教材,认真规划知识点,从PPT制作到补录完工历时三月有余,视频初稿全部认真观看检查,一一列出问题所在,知道问题全部修订才同意慕课制作方结题,认真负责程度可见一斑。

郑宇花老师没有轰轰烈烈的业绩,也没有耀眼的荣誉,但她有人民教师的大爱情怀,始终在一步一个脚印地努力做好教书育人的点点滴滴。她时常自我批评、自我反思,惟愿自己教书育人,不辜负“人民教师”这个称谓。